Материалы ООП

Название дисциплины

Работа с родителями

Номер

Б.3. В. ДВ.7.

Академический год

2014/2015

семестр

7 

Кафедра

4/АФК и МБД

Программа

034400 «физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) » профиль «адаптивное физическое воспитание», «физическая реабилитация»

Гарант дисциплины

Мальцева И.С., к.п.н., доцент

Цели и задачи дисциплины, основные темы,

Цель: формирование у студентов в области адаптивной физической культуры знаний и умений, необходимых для работы с семьей, воспитывающей детей с отклонениями в развитии.

Задачи:  Сформировать у студентов мотивацию на работу с семьей ребенка, имеющего отклонения в состоянии здоровья и инвалидность, неразрывность педагогического воспитания. Обеспечить необходимый уровень знаний и умений по проведению профилактической работы и недопущению негативных социальных явлений в жизни лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Уметь выстраивать педагогический процесс, способствующий адаптации и социализации детей в общество.

Знания: 

методов получения информации о семье; методы и формы работы с родителями; проблемы воспитания детей с отклонениями в состоянии здоровья и лиц, их воспитывающих; проблемы, формирующиеся при взаимодействии специалистов и семьи в воспитании детей с особенностями в развитии; социальные особенности детей с отклонениями в состоянии здоровья; специфические особенности ранней педагогической помощи; ценности АФК и ЗОЖ; основы компенсирующего воспитания в семье; формы и методы более раннего и активного вовлечения родителей (или лиц их замещающих)  в коррекционную работу в домашних условиях.
Умения: применять методы в практической деятельности; подбирать формы и методы работы с родителями, с учетом характерных особенностей семьи и детей; анализировать  социально-значимые проблемы и процессы в научно-методической литературе и практическом воспитании; решать проблемы препятствующие взаимодействию специалистов с родителями и родителями и ребенком с ограниченными возможностями; формировать и корректировать процесс воспитания в семьях детей с патологией, относящейся к  различным нозологическими группам; организовывать и проводить профилактику негативных социальных явлений; составлять индивидуальные программы помощи родителям; формировать жизненные ценности в семье и у детей с отклонением в развитии посредством АФК;  формировать воспитательный процесс в домашних условиях с учетом полученных знаний.

Владение:  способностью анализировать и обобщать социально-значимые проблемы и процессы воспитания детей с отклонениями в состоянии здоровья и определять роли семьи  в этом процессе; междисциплинарными знаниями для организации процесса воспитания детей в различных семьях с учетом  личностных установок, потребностей, убеждений и психо-эмоционального состояния всех членов семьи; методами работы с семьей способствующие предупреждению негативных социальных явлений, на ранних этапах воспитания ребенка; различными способами пропаганды формирования ценностей  АФК и ЗОЖ; способами формирования в домашних условиях основных приемов самообслуживания через различные виды АФК.

Модули (темы лекций):

Модуль 1 «Теоретические основы семейного воспитания детей с отклонениями в развитии».             

 Лекции: Структура  и функции семьи; Концепция семейного воспитания «Особые дети в России»; Особенности семейного воспитания детей с ограниченными возможностями .

 Модуль 2 «Методы изучения семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии».

Модуль 3 «Основы компенсирующего воспитания в семье детей с отклонениями в развитии»

Лекции: Роль семьи в коррекционном воспитании ребенка; Новые технологии обучения и воспитания; Методы  и формы работы с родителями детей с ограниченными возможностями; Участие семьи в развитии двигательной активности детей с нарушениями в развитии.

Модуль 4  «Особенности воспитания детей с отклонениями в развитии в семье»

Модуль 5 «Организация ранней лечебно-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии».

Практические занятия: Тестирование, блиц-игра, отработка педагогических методов, применяемых в работе с семьёй.

Основная литература

Мастюкова Е.М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.М. Мастюкова , А.Г.  Московкина,  Под ред. В.И. Селиверстова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 408 с.

Технические средства

Стандартно оборудованная лекционная аудитория, зал ЛФК или АФВ

Компетенции

Приобретаются студентами при освоении дисциплины

Общекультурные

ОК-13. Способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

Профессиональные

ПК-15. Умением проводить профилактическую работу по недопущению негативных социальных явлений в жизни лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

 ПК-16. Умением формировать ценности адаптивной физической культуры, здорового образа жизни у лиц с отклонениями в состоянии здоровья, их способности вести самостоятельную жизнь, самосовершенствоваться и самоактуализироваться;

Зачетных единиц

2

Форма прове-дения занятий

Лекции

Практические занятия

Лабораторные работы

Самостоятельная работа

Всего часов

8 

28  

-

36 

Виды

контроля

Диф.зач /зач/ экз

КП/КР

Условие зачета дисциплины

освоение дисциплины не менее чем на 70 % условных баллов по БРС

Форма проведе-ния самостоят-ельной работы

Подготовка презентаций, подготовка к тестированию и блиц-играм, подготовка к практическим занятиям.

формы 

Зачет+

-

Перечень модулей, знание которых необходимо для изучения модуля

Физическая реабилитация, ТиМФК, ТОАФК, Нетрадиционные виды АФК, Частная патология, Специальная психология и Специальная педагогика, Невропатология в ФР и АФВ